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为学生减负，教育培训机构应该怎么做？
专项整治运动连续了一年多的时间，教育部共计排查了40.1万所培训机构，对其中27.3万所有问题的培训机构举行了整改和治理，整改率到达了98.9%。这次整改的目的除了要规范的办学行为以外，还要切实减轻中小学生的学业肩负，淘汰教育培训商业化，让教育回归本质。
减轻中小学生的学业肩负，不仅是公立或私立全日制学校的责任，家庭教育的责任，也应该负担着自己的责任。4月2日，第八届全国培训教育生长大会在北京正式落幕。会上校外培训头部机构的卖力人都做了专题讲话。好比：好未来教育团体董事长张邦鑫与大家分享了《新时代培训教育机构的责任与机缘》，他认为学生肩负往往是由其自身目的和竞争强度决议的，好的领导机构一定能帮学生减轻肩负。
精锐教育团体董事长张熙分享的主题是《反思与前瞻，培训教育行业未来生长之路》，他认为学生在进入社会前通常会履历三个课堂的学习与磨炼，任何一个课堂的缺失都倒霉于学生的全面生长。新东方教育科技团体董事长俞敏洪分享的主题是《提倡全人教育理念促进人的全面生长》，他认为生而为人，身上一定带着责任。作为教育从业者，对学生的责任、对家庭的责任、对社会的责任更是担子沉沉。从这三位大佬的看法来看，首先都不否认作为也负担着中小学生减负的责任与重担。
家庭教育，学校教育和校外培训教育是基础教育不行支解的整体。要减轻中小学生学业肩负，必须要增强对这三个教育主体的羁系和约束，精准施策，多管齐下，着力推进规范办学和依法治校，让教育资源平衡设置，切实淘汰教育商业化的影响，让教育回归本质，这才是淘汰中小学生学业肩负的基础所在。不行否认，现在学生对于校外培训需求已经成为刚需态势，有市场，就有存在的可能和须要。为什么中国校外培训市场要比西方国家培训市场越发火爆呢？张邦鑫认为基于以下三个原因：第一、工具方文化差异。
东方受儒家文化影响，很重视念书，“万般皆下品，唯有念书高”，所以东方重视教育有它的文化泉源。第二、人口密度差异。人口密度决议竞争强度，东方国家人口密度普遍比西方国家大。第三、经济增速差异。
欧洲经济在往下走，教育竞争并不猛烈；美国经济不错，教育竞争就猛烈一点；东亚经济生长好一点的国家，像印度等等，教育竞争也很猛烈。中国经济生长增速较快，所以教育竞争最猛烈。
在成年人的世界中，竞争越猛烈，改变运气的时机就越多，这种竞争就会通报给孩子，影响到孩子。校外培训市场越生机爆，越容易造成中小学生过重的学业负。那么作为校外的培训机构，有责任有义务配合国家政策减轻中小学生的学业肩负，详细应该怎么做呢？相信这是许多校长都在思量和焦虑的问题。
其实这个问题，张邦鑫已经给出了详细的谜底，除了国家减负的政策之外，他提出了以下三种意见：第一、降用度不降质量，通过科技驱动，给家长更大的选择空间。他提议通过更大的班型和更低的收费，以线上教学和双师技术来降低成本，为学生提供内容解决方案。直播双师课程的价钱是线下的40%，录播价钱是线下的10%，使学生人均用度连续下降。
这样既能满足学生对学习的需求，又能够解决学生家庭的经济肩负。第二、降难度不降能力，通过多元化生长，给孩子适合自己的难度。要逐步降低教学的难度，考试的难度，举行水平测试，分层教学，因材施教。
虽然降低了题型的难度，但并不能降低解题的能力。通过科技创新和多元化生长，扩大学生视野，提高解题能力，解题方法息争题技巧。第三、降时间不降效果，要提升教学效率，给孩子更多的时间去玩。
要逐步淘汰和压缩课堂时间，提高教学效率和教学水平，用线上与线下相联合并以在线教育方式淘汰用户的时间成本。张邦鑫提出的这三种意见也许作为培训市场的头部机构能够做到，可是中小型机构由于规模，技术，教学和实力水平很是有限，要落地这些措施确实有一定的难度。
我小我私家认为中小型培训机构做到以下三点，也可以切实减轻中小学生的学业肩负。一、减员增效，保持合理的价钱区间。中小型培训机构很难在科技创新的层面淘汰成本，降低收费。
只有通过减员增效，提质减量，调整班型，不随行就市，不恶意竞争，不肆意抬价，保持合理的利润空间，严格控制收费水平，让更多的学生和家长能够到场进来。不降低学习质量，不增加学习用度，让学生学得起，让家长交得起。不因为学习增加压力，不因为学费增加肩负，这其实也也是一种很好的减负方式。二、提高质量，让学生学有所获。
努力让学生享受有公正和质量的教育，这是培训业界的初衷。孩子的时间是很是名贵的，教育的用度也是很是昂贵的。如果教学质量搞不上去，孩子的时间和家庭的教育支出都是一种极大的浪费。
所以，中小型培训机构必须向课堂要效率，在教师培训，备课磨课，练课过课，听课评课上下功夫，坚决淘汰不及格的老师，重用和奖励教学质量优秀的老师。让学生学有所获，相对于浪费资源来讲这也是一种减负方式。三、增强服务，让学生爱学乐学。
通过家庭教育，让学生到达爱学乐学是很是难题的。因为家庭文化往往营造的是一种爱的气氛，而培训机构营造的是一种学的气氛。培训机构可以增加差别的增值服务项目，调整授课方式，改变教育看法，通过课外课内相联合，线上线下相联合，学校家庭相联合，老师家长相联合，学生同学相联合。
变换出差别的教与学的模式，让教学无处不在，让学习乐在其中。造就学生学习兴趣，引发学生学习潜能，引领学生自动自发地举行学习，这自己也是一种减负的行为。让学生不为自己的学习费心，让家长不为教育孩子费心，如果培训机构能够做到这一点，一定会赢得社会的认可和家长的青睐。
中国民办教育协会王佐书会长对培训机构的减负也说了自己的三点意见：第一，造就学生爱学，引发学生学习兴趣；第二，造就学生会学，教授学生学习方法；第三，造就学生会想，造就学生思维方法。从教学的角度和学生的自己来思量为学生减负，让学生爱上学习，爱上学校，不为身心所累，不为学习所累，这也是一种减负方法。
总之，培训机构必须为中小学生减负，这不仅是一种社会责任，也是一种教育的本质。释放学生的天性，让教育回归自然，既要让学生身心康健，又要让学生快乐学习，还要让家庭能够蒙受教育的负累。纵观未来，培训机构一定会负重前行，忠于所托，想尽一切措施，力所能及的做到让中小学生减负，让学生快乐，让家长放心，让国家放心。这是历史生长的一定趋势，也是社会进步的一定要求。
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