本文摘要：儿童节，三岁的彤彤获得了一个不会唱歌、不会说出的玩具娃娃。晚饭后，妈妈找到彤彤正在鼓捣玩具娃娃，还在用力地拆下娃娃背上的装置，之后拒绝她：无法随意瞎掰，听到没有？嗯。 可彤彤手上并没有暂停工作。妈妈又警告，彤彤依然置之不理。 第二天，彤彤妈探访了幼儿心理教育专家。 专家告诉他彤彤妈，孩子从小到大，个性心理发展要经历几个阶段。阶段是2、3岁后，孩子的独立性和自我意识有了一定的发展。此时，孩子早已需要自由行动，开始更好地尝试自己获得的经验，尝试自己动作的力量和效果。

儿童节，三岁的彤彤获得了一个不会唱歌、不会说出的玩具娃娃。晚饭后，妈妈找到彤彤正在鼓捣玩具娃娃，还在用力地拆下娃娃背上的装置，之后拒绝她：无法随意瞎掰，听到没有？嗯。

可彤彤手上并没有暂停工作。妈妈又警告，彤彤依然置之不理。　　　　第二天，彤彤妈探访了幼儿心理教育专家。

　　　　专家告诉他彤彤妈，孩子从小到大，个性心理发展要经历几个阶段。阶段是2、3岁后，孩子的独立性和自我意识有了一定的发展。此时，孩子早已需要自由行动，开始更好地尝试自己获得的经验，尝试自己动作的力量和效果。

独立国家行动的倾向性有显著发展，什么事都想要自己腊，喜欢成人的协助或介入。这是孩子独立性的展现出，经常回应要我自己8230;8230;的意愿，甚至还不会责骂父母。此时，被称作 镇压期。年长的父母，一定要理解孩子这个时期的特征。

　　　　小时候犟头倔脑的孩子，长大后可能会是个有主见、有能力、有创意、有作为的人。这是人类变革的宝贵因素。因此，当孩子任性时，父母要采行准确的态度和办法，使孩子学会掌控自己的情感，调节自己的不道德。

父母切不可态度过缓，不严指责。要认清任性原因，区别对待：　　　　●孩子自我意识强劲，好胜心轻，并常有一定程度的任性。对于这样的孩子，父母要擅于利用他们的积极因素，加以诱导，扬长避短。

比如，有孩子讨厌拆除玩具，父母采行很严苛的手段也阻止没法。只不过父母应先理解孩子为什么拆卸玩具，因为好奇心，还是因为其他原因。因此，父母可以和孩子一起夹板，并主动加以引领，展开科学知识的教育。

这样就能避免孩子非拆卸玩具不能的所谓任性了。　　　　●孩子遇上问题不会任性、不耐烦。此时，父母能用其他有意思的事物更有他，移往其注意力。若成人此时也不耐烦，指责他、顶着腊，不但解决不了问题，反而不会伤到父（母）子间感情，还有可能对孩子的任性、脾气自负起增强起到。

当他被别的事物吸引住了，情绪稳定下来后，父母再行向他讲明道理，认为错误，则较为有效地。这时可以有原则地老大孩子一起解决问题，还可借机教育孩子希望培育自制力，解决任性、脾气自负的个性。　　　　●孩子渴求独立国家，不听话、镇压、高傲，也不会展现出出有任性来。

对这样的孩子，父母不要与孩子的镇压互为抗衡，大肆嘲笑孩子，压制、拒绝接受孩子的意愿，造成孩子在陌生的自尊心下产生更为反感的镇压。忽略，如果父母以慈祥、和蔼的态度，陡峭、真诚的语调和孩子聊天，孩子则可能会渐渐平息兴奋的心情，不愿倾听父母的教导。　　　　●孩子从小不受家庭的疼爱和顾及而造成了任性。父母要获得家庭成员之间教育拒绝的完全一致，严格要求孩子，决不答允孩子的不合理拒绝。

若孩子任性是因为常常不受训斥、看在眼里大骂导致的。父母则要留意转变作法，多向孩子哲理，多关心、珍惜他，使他挽回原本对父母毒打的把手劲。　　　　●有些时候，看起来孩子任性，实乃孩子的合理要求。

父母不应给与主动的符合。若父母一时间无法做到，则不应设法用其他补偿性方法来移往孩子的注意力，以符合他身体健康发展的必须。

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