本文摘要：全媒体视角成都大学继续教育学院院长魏青：我们必须站在比力新的角度看待继续教育的生长，我不是走一步看一步，我是走一步看好几步，最后可能就看到了最前面的那一步。成都大学继续教育学院院长魏青“非学历教育内在生长的主题就是特色化生长，没有特色就会泯然于众人，就没有自身生存的基础。”成都大学继续教育学院院长魏青在采访中表现。非学历教育是高校继续教育创新和转型生长的重点偏向，但也面临着猛烈的市场竞争。

全媒体视角成都大学继续教育学院院长魏青：我们必须站在比力新的角度看待继续教育的生长，我不是走一步看一步，我是走一步看好几步，最后可能就看到了最前面的那一步。成都大学继续教育学院院长魏青“非学历教育内在生长的主题就是特色化生长，没有特色就会泯然于众人，就没有自身生存的基础。”成都大学继续教育学院院长魏青在采访中表现。非学历教育是高校继续教育创新和转型生长的重点偏向，但也面临着猛烈的市场竞争。

成都大学继续教育学院通过发挥自身优势、服务区域生长，打造了党政干部培训、教师教育、社区干部培训三大培训品牌，并乐成打造了专业技术人员继续教育基地的线上培训平台，取得了社会效益和经济效益的双丰收。作为地方院校，如何着手开展非学历培训并做出特色？特色化的培训品牌如何打造？成都大学继续教育学院未来生长的重点是什么？中教全媒体采访了成都大学继续教育学院院长魏青。做好质量把控 打造特色化培训品牌中教全媒体：成都大学继续教育学院经由多年生长形成了哪些特色？魏青：成都大学1988年建立成人教育部，从建设成人教育部到现在三十多年的时间，为社会造就了十余万的学历教育人才，非学历教育近三年就惠及了六十余万人次。成都大学继续教育学院在2016年以来，学校为更好地服务成都地方经济社会生长，出台政策推进非学历教育生长，现在正处在很是好的生长状态中，并形成了几方面的特色：1.始终如一的规范办学。

规范办学是成都大学继续教育学院一直承袭的原则，这是继续教育的底线，也是继续教育能够连续生长的前提条件。2.科学精致的质量把控。

质量把控是我在继续教育学院事情三年多以来所有事情的焦点和首要事情，没有质量，就谈不上继续教育和学习型社会的构建。3.不停创新的培训品牌。

培训品牌是学校一直以来对我们的要求，要做非学历培训，就要有自己的拳头产物。4.线上线下的相得益彰。在疫情之前，学院的学历教育就接纳了线上线下相联合的方式，每一门课都有线上课，同时也有线下授课，非学历教育的专业技术人员继续教育基地也建设了网络平台。现在成都大学继续教育处在一个很是好的生长阶段，我们对在探索中不停创新的生长门路充满信心。

中教全媒体：如何打造不停创新的培训品牌？魏青：我们是成都市唯一的普通本科大学，非学历教育是学校服务地方的重要方式。培训品牌是针对成都市生长现状和需求不停打造，不停创新。我们紧贴成都市最新生长，把城乡社区干部培训作为拳头产物，并以课题研究的形式跟成都市社治委对接，由我牵头承接了成都市城乡社区干部示范培训教学纲领体例课题，走访了成都市两百多个社区，在走访的历程中逐步形成了我们对社区干部培训需求的相识，并体例了包罗师资库、课程库、点位库组成的教学纲领。

最后由成都市以文件的形式发给所辖22个区市县社治委的4000多个社区，这些社区都根据我们体例的教学纲领摆设培训事情，社区可以任选师资、课程和参访点位，我们摆设相应师资去上门培训或者集中到成都大学培训。社区干部培训方面成都大学在成都市处于领先水平，成了我们的拳头产物，学院这两年承接的社区干部培训很是多。不停创新的培训品牌才气让我们有可连续生长的土壤，也是推进非学历培训生长的焦点竞争力。

中教全媒体：作为地方院校，如何做好非学历教育？魏青：四川有这么多高校，非学历培训除了川大、电子科大等211/985高校，像我们这样的二本高校其实很尴尬，做培训能够真正做得起来的学校不是许多。这三年多以来，成都大学的非学历培训算是我们这种平台的学校中做得比力好的。

要想做好非学历教育，有几方面很是重要：1.项目特色。要有品牌，成都大学一直打造三个品牌：党政干部培训；教师教育；社区干部培训，目的是把这三种培训打造成成都大学标志性的品牌项目。2.课程资源。

课程资源很重要，培训项目送培方最主要看的是课程方案包罗课程设计、课程资源、课程师资等内容。3.专家授课。

成都大学继续教育学院累积了由来自省内、省外且经由频频磨练授课效果比力好的专家组成的师资库。4.科学治理。

要提升学员的满足度，科学治理很是重要，培训既是治理，更重要的是服务。按需施培是我们培训的主导思想，因此，充实相识学院的需求，提供以学员需求为导向的精致化治理，为培训效果提供了须要的保障。5.市场拓展能力。

继续教育学院一定要和至少所处省市对口的机关有密切联系，才气让他们相识继续教育学院的培训品牌，提供培训“菜单”，做好需求调研和训后反馈，并凭据不停变化的培训需求实时作出调整，从而形成良性循环，让培训可连续生长。增强校企互助 让专业的人做专业的事中教全媒体：疫情期间，学院是如何做到“停课不停学”的？魏青：学历教育方面，成都大学继续教育学院已往就是线上线下相联合的教学方式，疫情促使全部举行线上教学。能够快速的跟上形势需要很重要的原因是我们从15年开始就一直在探索线上教学的模式，并和第三方平台互助开展网络课程开发，现在已经开发24门课程，均在第三方平台上线，提供应学生用免费学习。

同时，学生还可以学习平台上的已有资源，这些资源在疫情期间发挥了很是好的作用，让我们真正做到了停课不停学。中教全媒体：专业技术人员继续教育基地的线上培训平台是如何搭建起来的？魏青：专业技术人员继续教育基地的线上平台运用了比力新的运营模式——合资人模式，通过校企互助、让专业的人做专业的事，我以为这是在这次互助中比力乐成的。

之前我们一直想自己开发平台，去了许多学校调研、考察，最后发现不现实。因为纵然学校批准了建设经费，建设历程也很缓慢，等建好平台就已经滞后，而且也不行。

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